یک مدل ساختاری از عوامل پنهان در انتخاب سرویس دبستان

سفرهایتحصیلیدانشآموزان در مقایسه با سفرهای کاری از مطالعات کمتر توسعه یافته حمل‌ونقلی است. بیشتر مطالعات سفرهای تحصیلی به شناسایی عوامل اقتصادی- اجتماعی و محیطی موثر بر شیوه‌های سفر تحصیلی پرداخته اند. پژوهش اندکی در زمینه انتخاب وسیله سفرهای تحصیلی کودکان با تمرکز بر متغیرهای پنهان و به خصوص سرویس مدرسه مشاهده می‌شود. هدف از این مطالعه شناسایی و بررسی عوامل پنهان روانشناختی در کنار سایر متغیرهای آشکار موثر بر تمایل والدین به سرویس مدرسه در سفر تحصیلی کودکان است. داده‌های این پژوهش حاصل از پرسشگری والدین دانش‌آموزان اول تا سوم ابتدایی در سال 1393در 28 مدرسه دخترانه و پسرانه (دولتی و غیردولتی) در نواحی هفت‌گانه آموزش و پرورش شهر مشهد است. مدل‌سازی معادله‌ ساختاری   برای انتخاب شیوه‌ی سرویس مدرسه با 625 داده‌ی پرسشنامه و با استفاده از نرم افزارAMOS، نتیجه می‌دهد،نگرانی درک شده والدین نسبت به شیوه‌‌ی سرویس مدرسه در سفر تحصیلی، اثر منفی و نگرانی درک شده  والدین نسبت به شیوه‌‌ی پیاده‌روی اثر مثبت در تمایل آنان در انتخاب سرویس مدرسه دارد. شدت حادثه و احتمال تصادف درک شده از شیوه‌ها، نگرش والدین نسبت به فرهنگ، ایمنی ترافیک، صلاحیت کودک و عوامل محیطی و ترافیکی در انتخاب شیوه‌ی سرویس سفر دانش‌آموزان از سوی والدین موثر شناخته شده اند. امید است، نتایج این نوع مطالعات در برنامه‌ریزی هرچه بهتر سفرهای تحصیلی به مدیران و برنامه‌ریزان شهری یاری رساند.